本篇文章给大家谈谈海南的童谣。。,以及童谣 八字对应的知识点,文章可能有点长,但是希望大家可以阅读完,增长自己的知识,最重要的是希望对各位有所帮助,可以解决了您的问题,不要忘了收藏本站喔。
本文目录
海南的童谣。。歌谣,民谣,童谣有什么区别海南的童谣。。1.小鸭子
小鸭子嘎嘎嘎
黄黄嘴巴扁脚丫
小鸭嘎嘎找妈妈
我把小鸭带回家
2.花儿笑
天上星星一颗颗
地上花儿一朵朵
星星眨眼花儿笑
笑得花儿弯下腰
3.折纸船
折纸船折纸船
折只纸船进水湾
放上几粒红豆豆
漂到岸边卸下船
4.荡秋千
妈妈推我荡秋千
荡起秋千好喜欢
妈妈妈妈你来坐
宝宝推你荡秋千
中华新童谣
自然篇
打开窗欧澄裁
清早起,打开窗——阳光走进来,洒在我身上;
晨风跑进来,摸摸我脸庞;鸟语和花香,一起飘进房……
小小花苞若冰
小小花苞,裹着白袄,站在冰雪里,迎候春天到。
小小花苞,春天一到,用美丽的微笑,向春天问好!
小蘑菇樊发稼
小蘑菇,你真傻!太阳,没晒,大雨,没下,
你老撑着伞,干啥?
小蚂蚁顾佳程
小蚂蚁,真勤劳,到处去把食物找。
都怪地面太清洁,一点食物没找到。
我送蚂蚁几粒饭,蚂蚁对我眯眯笑。
假如我是一只小鸟施莹莹
假如我是一只小鸟,我会飞上蓝天,跟白云姐姐玩耍,向太阳公公问好。
假如我是一只小鸟,我要飞到沙漠里,带去许多植物的种子,让沙漠露出绿色的微笑。
爱国篇
国旗上的星星张向阳
国旗上的星星,是祖国妈妈的眼睛。
看着你,看着我,慈爱的目光多么可亲。
看我们天天向上,祖国妈妈真高兴。
折纸郑志刚
一张白纸四方方,折只鸽子长翅膀。和平鸽,听我话,飞在高高蓝天上。
阿里山上送封信,日月潭边照张像。告诉台湾小朋友,我们一起把歌唱。
游西湖符笙
西湖水,波光闪,坐上画舫来游览。
苏堤长,白堤短,像个八字写水上。
湖心亭,把花看,阮公墩,把戏赏,
三潭映月留影忙,西湖处处好风光。
找圆金荪华
你找圆,我找圆,大家一起来找圆;
正月十五月亮圆,甜甜汤团圆又圆;
天圆圆,地圆圆,家圆圆,国圆圆;
人与人,圆圆圆,和谐家园多团圆。
丝绸面料出钱塘杜鹃
APEC会上喜洋洋!各国总统穿唐装。五颜六色真好看!丝绸面料出钱塘。
成长篇
小广播王力良
奶奶年纪大,读报眼睛花。我来做个小广播,满口标准普通话。
精彩新闻一条条,奶奶听了笑哈哈。
银杏叶蒋应武
银杏叶,一片片,夏天像扇子,冬天像蝴蝶。我在地上拾一片,送给爷爷当书签。
灯塔张继楼
天黑了,浪睡了,大海静悄悄,只有灯塔妈妈睡不着。
睁着眼,到处瞧。看看有没有,还没回家的船宝宝。
蚂蚁搬蜗牛袁秀兰
一只蚂蚁到处走,两只蚂蚁握握手,三只蚂蚁交朋友,搬回一只大蜗牛。
电脑贾乐
小小电脑是个宝,肚里学问真不少。若有问题去找它,鼠标一点全知道。
自然篇
打开窗欧澄裁
清早起,打开窗——阳光走进来,洒在我身上;
晨风跑进来,摸摸我脸庞;鸟语和花香,一起飘进房……
小小花苞若冰
小小花苞,裹着白袄,站在冰雪里,迎候春天到。
小小花苞,春天一到,用美丽的微笑,向春天问好!
小蘑菇樊发稼
小蘑菇,你真傻!太阳,没晒,大雨,没下,
你老撑着伞,干啥?
小蚂蚁顾佳程
小蚂蚁,真勤劳,到处去把食物找。
都怪地面太清洁,一点食物没找到。
我送蚂蚁几粒饭,蚂蚁对我眯眯笑。
假如我是一只小鸟施莹莹
假如我是一只小鸟,我会飞上蓝天,跟白云姐姐玩耍,向太阳公公问好。
假如我是一只小鸟,我要飞到沙漠里,带去许多植物的种子,让沙漠露出绿色的微笑。
爱国篇
国旗上的星星张向阳
国旗上的星星,是祖国妈妈的眼睛。
看着你,看着我,慈爱的目光多么可亲。
看我们天天向上,祖国妈妈真高兴。
折纸郑志刚
一张白纸四方方,折只鸽子长翅膀。和平鸽,听我话,飞在高高蓝天上。
阿里山上送封信,日月潭边照张像。告诉台湾小朋友,我们一起把歌唱。
游西湖符笙
西湖水,波光闪,坐上画舫来游览。
苏堤长,白堤短,像个八字写水上。
湖心亭,把花看,阮公墩,把戏赏,
三潭映月留影忙,西湖处处好风光。
找圆金荪华
你找圆,我找圆,大家一起来找圆;
正月十五月亮圆,甜甜汤团圆又圆;
天圆圆,地圆圆,家圆圆,国圆圆;
人与人,圆圆圆,和谐家园多团圆。
丝绸面料出钱塘杜鹃
APEC会上喜洋洋!各国总统穿唐装。五颜六色真好看!丝绸面料出钱塘。
成长篇
小广播王力良
奶奶年纪大,读报眼睛花。我来做个小广播,满口标准普通话。
精彩新闻一条条,奶奶听了笑哈哈。
银杏叶蒋应武
银杏叶,一片片,夏天像扇子,冬天像蝴蝶。我在地上拾一片,送给爷爷当书签。
为什么?
是因为他们充满了孩子的稚气
小豆豆,上学校题目:对老师的比喻
对老师,人们有很多美好的比喻,
可我觉得,这些比喻,
都不能代表我们的心意。
有人把老师比作蜡烛——
燃烧自己,照亮别人。
可蜡烛燃烧时要流泪的呀,
我们的老师工作那么辛苦,
去没有一丝怨言和叹息。
有人把老师比作辛勤的园丁——
为祖国培育万千的桃李。
可园丁只给树苗施肥、修枝呀,
老师却帮我们扬起理想的风帆,
让我们的心灵变得充实美丽。
有人把老师比作慈祥的妈妈——
心中装满慈爱,感情又那么细腻。
可妈妈只交给我打开屋门的钥匙呀,
老师却有科学知识武装我们,
让我们去探索未来的奥秘。
因此,我说,
对老师,不要什么比喻。
因为,“老师”这个名称,
就包含了智慧与高尚。
小豆豆,上学校,老师讲课他睡觉,左耳听,右耳冒,你说可笑不可笑?
歌谣,民谣,童谣有什么区别歌谣,民谣,童谣区别如下:
歌谣是人民的口头创作,最贴近生活,直接表达了人民的思想感情和意志愿望。其中原始歌谣标志着我国诗歌的起源,在文学史上有重要意义。
歌谣的种类很多,按内容分,有苦歌、情歌、盘歌、风俗歌、节令歌、童谣等;按形式分,有欢、西、加、比论等。梅山歌谣的种类和形式也很多,山歌、情歌、傩歌、号子都各具特色。河南时政歌谣富有传统特色:一、敢于把矛头宜指最高统治者,公开揭帝后之短、之丑、之劣、之毒;二、对宦官、外戚、奸臣把持朝政、祸国殃民现象深恶痛绝,大胆谴责;三、对清官廉吏的歌颂总是发自肺腑由衷赞美,流露出无比的敬爱之情;四,富于现实性、政治性和斗争性,感情强烈,爱憎分明,语言形象生动,简短有力。
民间流行的、富于民族色彩的歌曲,称为民谣或民歌。民谣的历史悠远,故其作者多不知名。民谣的内容丰富,有宗教的、爱情的、战争的、工作的,也有饮酒、舞蹈作乐、祭典等等。民谣表现一个民族的感情与习尚,因此各有其独特的音阶与情调风格。如法国民谣的蓬勃、意大利民谣的热情、英国民谣的淳朴、日本民谣的悲愤、西班牙民谣的狂放不羁、中国民谣的缠绵悱恻,都表现了强烈的民族气质与色彩。
童谣,是为儿童作的短诗,强调格律和韵脚,通常以口头形式流传。许多童谣都是根据古代仪式中的惯用语逐渐加工流传而来,或是以较晚一些的历史事件为题材加工而成。
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