style="text-indent:2em;">大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下数字配对教案起名字怎么起的问题，以及和数字配对教案起名字怎么起好听的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

本文目录

1、通过书写数字10,激发幼儿对数字的兴趣。

2、培养幼儿正确的书写姿势与习惯。

3、能够正确地将数字10写在田字格内。

2、小黑板一块,粉笔一支,田字格本若干,铅笔。

教师:小朋友仔细看看这张图片上有些什么?(数字)

请幼儿说说数字10的字形:油条和鸡蛋

2.教师讲解示范数字10的正确写法:

3.请个别幼儿到黑板前书写,针对出现的问题,进一步讲解说明。

注意纠正书写姿势,有针对性地提醒幼儿书写时出现的问题,及时鼓励表扬幼儿,

当场批该作业,给幼儿作业本上得小奖章,培养幼儿的书写愿望。

1、认识11～20各数，能正确数出数量在11～20之间的物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。

2、借助实物、小棒、直尺等直观素材，充分经历数数的过程，认识数的组成、数序并感受数的大小关系。

3、在活动中体会数学与实际生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

4、本课教学目标是学生在认识了1～1011～20各数，基本建立了数数的方法，并在生活中接触过比10大的数的基础上，通过观察、动手操作等活动进一步认识各数的读法及组成。

5、1教学重点：认识11～20各数，能准确数数、读数，掌握20以内数的顺序并能比较数的大小。教学难点是理解11～20各数是由个十和几个一组成的。

6、教学难点：11～20各数的组成，由以“一”为计数单位，到以“十”和“一”为计数单位的连用，是学生认知上的飞跃，也是学生认知的难点。

7、1．学生数出自己开学以来获得“学习星”的数量。

8、2．指名汇报，教师利用板书简单记录学生汇报的数（8，17，11，20……）。

9、3．揭示课题。生活中经常会遇到比10大的数，今天就来认识这样的数。

10、【设计意图】从学生实际生活入手，利用已有的数数经验引出课题，让学生真切感到数学与实际生活联系密切。

一鸣惊人二龙戏珠三心二意四平八稳五花八门六六大顺七窍生烟八仙过海九九归一十恶不赦百毒不侵千依百顺万紫千红万无一失

1、逐个教授+重复练习因为孩子们在学习数字的过程中，需要逐渐掌握数字的形状，并且弄懂这些数字所代表的数量概念。

2、因此，建议家长们采用逐个教授的方法，从数字1开始一直到数字10，并每个数字的形状和含义。

3、随后进行反复训练，可以使用数字卡片或者其他游戏，让孩子们重复识别和写出数字，并帮助他们巩固数字的形状和大小顺序。

4、另外，可以通过生动有趣的方式，如卡通图案、玩具等等，让孩子们记忆数字更轻松、更快捷。

数字配对教案起名字怎么起和数字配对教案起名字怎么起好听的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！